مواقع الويب التعليمية

أهداف الفصل:
 
يهدف هذا الفصل إلى معرفة:

• مفهوم مواقع الويب التعليمية
• أنواع مواقع الويب التعليمية
• مكونات مواقع الويب التعليمية
• متطلبات إنتاج مواقع الويب التعليمية
• خصائص مواقع الإنترنت التعليمية
• التصميم التعليمي لمواقع الويب التعليمية

 
 
مفهوم مواقع الويب التعليمية:

• مواقع أنشأها المتخصصون في وزارة التربية و التعليم لكل مادة على حدة و يحتوي الموقع على شرح مفصل لكل الدروس و مشاريع تطبيقية لكل مقرر و امتحانات خاصة بكل مادة.
• وحدات تعليمية ذات طابع خاص تهدف إلى تسهيل و تحسين عملية التعلم لفئة معينة من المتعلمين من خلال شبكة الإنترنت لتحقيق أهداف تعليمية محددة.

أنواع مواقع الإنترنت التعليمية:

• طبقا لعنصر التفاعل على الموقع:

•  وفق المحتوى:

 
ج) وفقا للبرنامج المستخدم:
1) يقوم فيها المعلم بعملية التصميم بالكامل
مواقع تعتمد على برامج التصميم، مثل برنامج Msfrontpage,flash
2) مواقع جاهزة للمقررات الدراسية عبر شبكة الإنترنت
هي قوالب مفصلة للمقررات الدراسية، و يكون دورالمعلم مجرد وضع المادة التعليمية بها.
مثل black board,web CT
3) مواقع شبه جاهزة
يمكن استخدامها مجانا في تصميم المقررات ، تحتوي على مكونات أقل بكثير من المواقع الجاهزة للمقررات الدراسية
مثل/ yahoo Geocites tripod
مكونات مواقع الإنترنت التعليمية:

• النصوص المكتوبة               
• الصوت
• الصور الثابتة
• الصور المتحركة.
• الرسوم الخطية.
• الرسوم المتحركة.
• الروابط الفائقة.
• قواعد البيانات
• أدوات التفاعل و الاتصال.
• أدوات نظم عرض المقررات.

متطلبات إنتاج مواقع الإنترنت التعليمية:
أولا) الأجهزة:
تشمل مواصفات أجهزة الكمبيوتر المستخدمة في الإنتاج و المكونات المادية اللازمة لها مثل الماسح الضوئي و الكاميرات الرقمية.
 ثانيا)البرامج:
تنقسم إلى:
أ)برامج مكونات عناصر الوسائط الفائقة:

• برامج إعداد النصوص

برنامج Microsoft word

• برامج إعداد الصوت

برنامج sound recorder/music mach

• برامج الجداول الإلكترونية:

برنامج Microsoft excel

• برامج قواعد البيانات:

برنامج Microsoft access

• برامج الرسوم المتحركة:

مثل برنامجpaint shop pro

• برامج الفيديو:

مثل adobe premiere

• برامج الرسوم ذات الأبعاد:

       مثل 3d max/Animator
ب) أدوات تصميم و تطوير المواقع التعليمية:
تعمل على تقديم بيئة متكاملة تربط بين المحتوى المقدم و التفاعل بين المتعلم و عناصر الموقع و تشمل:

• لغة HTML
• برامج التصميم مثل Microsoft front page
• برامج العروض و الحركة: مثل برنامج macromedia flash

ثالثا)فريق عمل إنتاج مواقع الإنترنت التعليمية:
1-مدير الموقع:(همزة الوصل بين كل أطراف المشروع و عناصره و أفراده):
المسئول عن التخطيط الزمني وإدارة جلسات العمل
2-المصمم التعليمي:
يقوم بتطبيق استراتيجيات تكنولوجيا التعليم على عناصر المشروع
مثل اختيار الوسائط المناسبة و تصميم الشاشات و تطوير الاختبارات
3-متخصص أكاديمي في الموضوع:
خبير في المناهج و طرق التدريس يقوم بالمشاركة في تحديد الأهداف التعليمية و صياغتها و وضع المحتوى و الاختبارات
4-المحرر(كاتب النصوص):
المسئول عن كتابة النصوص و تنسيقها
5-متخصص الصوت:
يقوم بتصميم المؤثرات الصوتية و توظيف الصوت في إحداث التأثير المطلوب
6-متخصص الفيديو:
تصوير لقطات الفيديو و وضع هذه اللقطات في أماكنها المناسبة من البرنامج.
7-متخصص الجرافيك:
يشارك في تحرير الصور و معالجتها و تخطيط الشاشات و تصميم الرسوم
8-مصمم الموقع:
يقوم بتجميع كل عناصر الموقع في الشكل النهائي.
 9--محلل النظام:نماذج التصميم التعليمي:
1)نموذج روفيني
2)نموذج سوزان مصطفى:
1-تحليل المتطلبات
2-التخطيط
3-التصميم.
4-التقويم التكويني للبرنامج.
5-مرحلة البناء.
6-التقويم المرحلي.
7-التطبيق.
8-التقويم النهائي.
مكونات المقرر الإلكتروني المعتمد على الإنترنت:

• الصفحة الرئيسية للمقرر
• أدوات المقرر
• التقويم الدراسي
• صفحة المعلم
• لوحة الإعلانات
• لوحة النقاش
• غرفةالحوار
• معلومات خاصة بالمقرر
• محتوى المقرر
• المصادر التعليمية
• صندوق الواجبات
• آلية إعداد الاختبارات
• أدوات التقويم
• سجل الدرجات
• السجل الإحصائي للمقرر
• مركزالبريد الإلكتروني
• الملفات المشتركة
• صفحة المذكرات
• الصفحة الشخصية للطالب و المعلم
• الدليل الإرشادي الإلكتروني
• لوحة التحكم.

خصائص مواقع الإنترنت التعليمية:

• التكامل
• التفاعل
• الاندماج
• لفردية
• استخدام الوسائط الفائقة
• التنوع
• الكونية
• المشاركة
• الإبحار
• المرونة
• الدقة
• الإتاحة.
•