وحدات التعلم الرقمية
التعريف:
وحدات التعلم الرقمية هي مواد رقميه يعاد إستخدامها في التعليم والتعلم وتترواح بين النص والصوت والصورة الثابته والمتحركة ولقطات الفيديو وهي صغيره ولكنها كثيرة وتتراوح عرض كل منها ما بين 1-15 دقيقه.
بنية من الخبرات التعليمية المصغره والمستقله تكون في صوره أهداف تعليمية أو أنشطة تعليمية مختلفة.
خصائص وحدات التعلم الرقمية
القدرة على الوصول
العملية
التوافق
اعادة الإستخدام
البقاء والمتانة
الفعالية
توفير التكلفة والبدائل
تشجيع المنافسة
ربط التعليم مباشرة بتحسين نوع الحياة
تحقيق القيمة الحقيقية من التعليم
المشاركة في الإنتاج
التشابة مع مصادر البرمجيات المفتوحه
جوانب القوة التي تحملها وحدات التعلم الرقمية
تعدد المصادر التي تحتوي بين جنباتها وحدات التعلم الرقمية وسهولة الوصول اليها.
لا تتطلب برامج خاصة بعرضها
تعدد امكانيتها واستخدامها مع بيئة تعليمية تناسب الفروق الفردية وتضفي المتعة على العملية التعليمية.
خاصية إعادة الإستخدام.
التبادل مع المواقع المختلفة وتفعيل التكامل بين المواد التعليمية المختلفة.
زيادة فاعلية المعلم وتوفير الكثير من الوقت والجهد كما تفعل الأنشطة الصفية والاصفية.
دواعي إستخدام وحدات التعلم الرقمية
- توفير التكلفة والبدائل
- تشجيع المنافسة
- ربط التعليم مباشرة بتحسين نوع الحياة للأفراد
- تحقيق القيمة الحقيقة من التعليم
- المشاركة في انتاجها
- التشابه مع مصادر البرمجيات المفتوحة
- اعادة الاستخدام
- زيادة جودة المكونات
- خفض التكلفه
- الوصول للمنتج
- التطور السريع لها
- تنظيم التعاون بين المنتجين
- توسيع جهات بيعها واستخدامها
- تتيح الوحدات الرقمية فرص تعليمية كبيرة
- القابلية للإستخدام والعدد غير المحدود لفرص المتعلمين
- المرونة العالية للوحدات الرقمية من حيث عرض المعلومات وقابلية الوصول من حيث المكان والزمان.
- القابلية للتخصيص حيث يمكن استخدام الوحدات الرقمية المرنه في تغيير الألوان وواجهة التصميم ونوع الخطوط وطرق العرض.
تزيد الفهم وتحسن التعلم
تدعم التفاعلية في التعلم
تدعم التعلم وإمكانية التكرار
تضفي المرونة في التعليم
الوصول السهل لها
تضيف قيمة التعلم
سهولة نقلها وتبادلها
تقترب من الواقعية
تقدم أمثلة حية للأفكار المجردة
القابلية للمشاركة
مميزات الوحدات الرقمية للمعلمين
- يمكن المعلمين تطوير وتصميم وحدات التعلم الرقمية ذو طبعات خاصة لضمان التوافق مع متطلبات التدريس الحديثة.
- استخدام وحدات التعلم الرقمية للمعلمين تمكنهم من صياغة المهام والتكليفات الفعالة.
- امكانية البحث في الفهارس المتنوعه للوحدات الرقمية
- استخدام وحدات التعلم الرقمية تمكن المعلمين من جمع الوحدات القديمة والجديدة
خفض التكلفة
تتيح التعلم الفردي
معيارية
مألوفة لدى المعلم والمتعلم
توفر للتلاميذ مواقف تعليمية فعاله
تزيد من فهم المتعلمين للدرس
توفر خبرات أكثر واقعية
اتاحة الفرصة للطلاب نسخ مواد مطبوعة
نماذج تصميم وحدات التعلم الرقمية
نموذج ميشيل ريفيني :
- تحديد الجمهور المستهدف
- تحديد الأهداف التعليمية
- الصفحة الرئيسية والمحتويات
- بنية تصفح الموقع
تحديد حجم وحدات التعلم الرقمية
تكوين وحدات التعلم الرقمية
تطوير وحدات التعلم الرقميه
معايير تطوير وحدات التعلم الرقمية
المعايير الفنية
تتمثل المعايير الفنية مع استقلالية وحدات التعلم الرقمية ولابد من استخدام اللغة المستخدمة في انتاج وحدات رقمية .
معايير خاصة بالمصطلحات
لابد من الاتفاق على معايير خاصة بالمصطلحات لضمان ثبات اللغة ولابد من وجود مجموعة من المصطلحات المتفق عليها.
معايير خاصة بالنمط
لابد من وجود معايير لاستخدام اللون والخط والصور لكي تكون ثابته في وحدات التعلم الرقمية ومن الأفضل تصميم النمط واختيارة بطريقة تضمن التفاعل للمستخدم.
فوائد استخدام وحدات التعلم الرقمية بالنسبة للطلاب
- تمكن وحدات التعلم الرقمية المتعلم على اكتساب مجموعة من الخبرات التي تسعى لتحقيقها لدى المتعلمين بحيث يتم تجميعها وتخزينها في مستودعات كبيرة.
- تساعد وحدات التعلم الرقمية المتعلم على أداء المهام المكلف بها في الموقف التعليمي وفي نفس الوقت تسهل عليه الوصول لاكتساب معلومات ومهارات.
- تمكن وحدات التعلم الرقمية المتعلم من السير في التعلم حسب قدراته
- تتيح لكل متعلم فرصه اكتساب المعارف والمهارات التي يحتاج لها.
- تمكن المتعلم البحث عن وحدات معينه والوصول لها بكفاءة.
النصوص
الصورة
الصوت
لغة مسموعة – موسيقى
الرسوم البيانية
( الرسم البياني بالخطوط-الرسم البياني بالأعمده-الرسم البياني بالدئرة)
الرسوم المتحركة
لقطة فيديو
مكونات أخرى
أساليب استخدام وحدات التعلم الرقمية
- مستودعات اعادة الاستخدام
- مكتبات البرمجه
- وحدات التعلم المتاحه
- نشر وحدات التعلم عبر الانترنت
- مسانده التعلم القائمة على المشكلة
